Subcompetencias Comunicativas


 
Las Subcompetencias Comunicativas 

¿Qué son las Subcompetencias Comunicativas?

Son el conjunto de habilidades que tiene una persona para expresarse, comprender y comunicarse de manera efectiva en diferentes situaciones.

¿Para qué sirve?

Sirve para enseñarnos, que no solo es saber hablar, leer, escuchar y escribir, sino también, saber utilizar el lenguaje de manera adecuada en cada situación. 

Evaluación de la clase:

Reflexionar sobre este tema es muy importante, ya que como futuros docentes debemos promover en los estudiantes una comunicación clara, respetuosa y efectiva. De esta manera, no solo fortalecemos el aprendizaje académico, sino tambien la interacción y la convivencia dentro del salon de clase. Fue una clase muy importante.

Comentarios

  1. Alberto Olarte5 de abril de 2026 a las 1:42 p.m.

    Johana, hay que ser directo contigo en esta entrada porque representa un retroceso respecto a la calidad que venías mostrando, y eso no puede pasarse por alto.

    Las cuatro entradas anteriores tenían definiciones precisas, funciones bien desarrolladas y evaluaciones con reflexión pedagógica genuina. Esta entrada, en cambio, es notablemente más corta y superficial en los tres apartados. La definición de las subcompetencias comunicativas es demasiado general — "conjunto de habilidades para expresarse, comprender y comunicarse efectivamente" — y no nombra ninguna de las subcompetencias concretas. ¿La competencia gramatical? ¿La sociolingüística? ¿La discursiva? ¿La estratégica? Ese es precisamente el corazón del tema, y brilla por su ausencia en tu entrada. Llevas sesiones trabajando competencias comunicativas y esta era la oportunidad de mostrar que conoces su estructura interna — y no lo hiciste.

    El apartado "¿Para qué sirve?" también se queda corto: decir que sirve para enseñarnos que "no solo es saber hablar, leer, escuchar y escribir" es una idea válida, pero es la misma idea que has desarrollado en entradas anteriores sobre las habilidades lingüísticas. No hay nada nuevo ni específico sobre las subcompetencias en esa respuesta.

    La evaluación de la clase cierra con "Fue una clase muy importante" — y esa frase, Johana, es exactamente el tipo de cierre vacío que caracteriza los blogs de tus compañeras, no el tuyo. Tú has demostrado que puedes ir mucho más allá de eso.

    La imagen es pertinente al tema, lo cual se mantiene como una constante positiva en tu blog. Y los errores ortográficos persisten: "tambien" sin tilde debe ser "también", y "salon" sin tilde debe ser "salón".

    Esta entrada no está a la altura de lo que eres capaz. 📌

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